Infinitamente grande... infinitamente pequeño

Hola alumnos y alumnas de Física Moderna II
En su libro "El gato de Schrodinger en el árbol de Mandelbrot" Ernest P. Fischer plantea un interesante recorrido de ideas al rededor del tema "El trato con lo infinito". Utiliza la información que este autor te proporciona para fundamentar tu participación en este foro.

Recuerdas que en clase hemos utilizado ciertos "números" que nos han puesto a pensar: "0, 1, i, e y pi". Recuerdas? "e elevado a i veces pi, más uno, es igual a cero ".

1. Cómo podrías comprobar que la fórmula "e elevado a i veces pi, más uno, es igual a cero"es verdadera?
2. Es i elevado a la i un número real o un número complejo? Justifica tu respuesta.
3. Qué número es mayor "e elevado a la pi" o "pi elevado a la e"?
4. Indica cuál es el objeto más pequeño de tamaño (lo que coloquialmente llamarias infinitamente pequeño) y el objeto más grande (lo infinitamente grande) que en tu opinión existe en la naturaleza?
   (Puedes encontrar información interesante en la siguiente dirección)
   

¿Por qué el núcleo atómico no estalla en pedazos?

La pregunta para el debate:

De acuerdo al material que has estudiado, existen interacciones importantes al rededor del núcleo atómico. Basado en estas ideas, podrías explicar, por qué el núcleo de los átomos no vuela en pedazos debido a la repulsion de los protones que lo constituye? Explica por qué es necesaria la mecánica cuántica para justificar tu respuesta.

Buena suerte,

Foros, foros, ...,foros. Reglas del juego

Instrucciones para el manejo de los Foros de Examen
Por: Armando Euceda
¡Hola alumnos y alumnas!
Les presento las reglas del juego para el manejo de los Foros Virtuales del examen.

El tema: La estructura den núcleo atómico. El concepto de Infinito y la Física

¿Qué se requiere de ustedes?
Cada vez que el profesor agregue una nueva entrada al foro todos los alumnos de Física Moderna II deberán:

1. Incluir por lo menos un comentario a esta entrada. El comentario no podrá exceder de 250 palabras. El alumno o la alumna deberá identificarse claramente en el mismo comentario. Por ejemplo:
a. “Glenda Espinal” (Yo entenderé que escribe la alumna Glenda Espinal de la asignatura Física Moderna II de la UPNFM)
b. Otros participantes (No tienen la obligación de seguir estas reglas)
c. “aeuceda” (un comentario del profesor Armando Euceda)

2. El comentario será calificado por el profesor Euceda y sumado a su calificación de trabajos prácticos. Para ello se tomará en cuenta:
a. El contenido del comentario
b. La redacción (cuide la puntuación ortográfica)
c. El enfoque científico (esto es lo más importante)
i. Manejo conceptual
ii. Cuidado en el manejo de las unidades de medida

d. La escala de calificaciones posibles a utilizar es:
i. Relevante y profundo: 10 puntos
ii. Muy relevante: 8 puntos
iii. Relevante pero debe enfocarse mejor: 6 puntos
iv. Poca relevancia: 5 puntos
v. No participó: 0 puntos

3. Puede incluir un segundo o tercer comentario presentando sus dudas o consultas al grupo (no necesariamente al profesor). Este comentario no será calificado.

4. Debe comentar al menos una vez las respuestas de sus compañeros. Estos comentarios no serán calificados pero servirán para calificar las réplicas de los alumnos.

5. Su primera respuesta a las réplicas a uno de sus comentarios será calificada con la misma escala.

6. La fecha límite para hacer esta parte del examen fue establecida en clase.

Buena suerte,
Armando Euceda